あらかわ学び隊「あらかわスタディ」
「かわの博物館」見学や、ビデオ「世界をつなぐ荒川の自然」の視聴の時間を持って、荒川の環境と荒川の自然を取り戻す努力などについて学習、その後、近くの荒川に探検に行った。 ... 【9月11日】調べ学習・まとめ作業 ...
http://www.ktr.mlit.go.jp/arajo/manabitai-b/study/2004/nagatoro_2.html
あらかわ学び隊「あらかわスタディ」
また、川と共に暮らす人々の生活と、川の周りの環境などについても学習していく。 ... 児童各自の調べ学習を開始。 学習にあたっては、市役所の環境保全課や地元のサークル、小江戸塾の方に、児童の調査に力添えしてくださるよう協力を願った。 ...
http://www.ktr.mlit.go.jp/arajo/manabitai-b/study/2004/senba_2.html
高等学校学習指導要領 第3節 公民:文部科学省
現代社会の諸問題について自己とのかかわりに着目して課題を設け,倫理,社会,文化,政治,経済など様々な観点から追究する学習を通して,現代社会に対する関心を高め,いかに生きるかを主体的に考えることの大切さを自覚させる。 ...
http://www.mext.go.jp/b_menu/shuppan/sonota/990301d/990301d.htm
あらかわ学び隊「あらかわスタディ」
「かわの博物館」見学や、ビデオ「世界をつなぐ荒川の自然」の視聴の時間を持って、荒川の環境と荒川の自然を取り戻す努力などについて学習、その後、近くの荒川に探検に行った。 ... 【9月11日】調べ学習・まとめ作業 ...
http://www.ktr.mlit.go.jp/arajo/manabitai-b/study/2004/nagatoro_2.html